2 à 5 ans
Un voyage en images. Nommez les animaux, cherchez l'Arbre de Vie sur chaque double page, laissez l'enfant montrer. La leçon arrive comme une sensation, pas comme un concept.
Parents & enseignants
Des histoires qui ouvrent la conversation
Dreamworld est fait pour être lu à voix haute, et pour laisser de quoi parler ensuite. Tout ce qui suit sert à faciliter cette conversation, pas à dire comment élever ou enseigner.
Comment cela évolue avec l'âge
6 ans et plus
L'histoire tient toute seule. C'est là que la question de fin commence à travailler.
En famille
Lire ensemble et répondre ensemble. Les enfants remarquent quand l'adulte y réfléchit vraiment aussi.
Questions pour après
- Qu'est-ce qui a changé dans l'histoire — et quelque chose a-t-il changé en toi pendant qu'on lisait ?
- Lequel des sept voudrais-tu avec toi, et pour quoi faire ?
- L'animal était sage sur une chose. Toi, sur quoi es-tu sage ?
- Ce lieu existe vraiment. Tu voudrais y aller ? Qu'est-ce que tu chercherais en premier ?
Ce qui est réel et ce que Dreamworld imagine
Ce qui est réel
Les lieux, les espèces, la géographie et la science derrière. Les pinsons des Galápagos ont bel et bien des becs différents. Les séquoias ont bel et bien besoin du feu pour ouvrir leurs cônes. Les tortues marines reviennent bel et bien sur leur plage de naissance.
Ce que Dreamworld imagine
Le rêve partagé, les guides animaux qui parlent, les couleurs des chakras, l'Arbre de Vie et le sens symbolique donné à chaque lieu. C'est du récit et de la métaphore — une façon de parler des émotions, pas un fait.
En classe
Chaque aventure associe un lieu réel à un thème émotionnel, facile à rattacher à une séquence de géographie, de sciences du vivant ou à un temps de parole. Les questions ci-dessus s'utilisent telles quelles ou comme point de départ.